各学院（部）：

为进一步强化教学过程管理，提高教师教学水平和课堂教学质量，提升学生的学习体验和学习成效，根据《湖南师范大学本科课堂教学质量评价实施办法》（校行发教务字〔2023〕41号）要求（附件1），结合本学期本科教学工作实际，学校将组织开展2025—2026学年第一学期本科课堂教学质量评价工作。现将有关事项通知如下：

一、评价范围及方式

本次评价范围为2025—2026学年第一学期全校开设的所有本科课程，采取教师自评、学生评学、同行评教、督导与管理人员评议等相结合的评价方式（操作手册见附件2-4）。

二、评价组织及流程

1. 审核教学信息。各教学单位审核教务管理系统内本学期教学任务的下达情况，包括授课任务是否下达完整，任课教师、教学班、学生名单等基础信息是否准确等。若发现信息有误，须及时联系相关负责部门完善信息，评价正式开始后所有信息不能进行修改。通识教育课程负责部门为教务处教学管理科，联系电话88872120；专业课程（含辅修专业课程）负责部门为各学院（部）教务办；外聘教师、基础教育师资信息负责部门为人事处师资科，联系电话88872234。

2. 设置评价任务。校级管理员负责设置并发布教师自评、学生评学的评价任务。学院（部）管理员负责设置本单位同行评教、督导与管理人员评议的评价对象，确定设置无误后，再发布相关评价任务。系统支持导出上学期评价任务设置方案，在本次评价中批量导入。

3. 组织学生试测。学生评学环节每个教学班应组织不少于2名学生参与试测。若试测期间发现教学信息有误等情况，学院（部）教务办应及时收集相关信息并处理。试测数据不作为评价结果的依据，参加试评的学生务必参加正式评价。

4. 开展正式评价。请各学院（部）严格按照时间安排及要求组织相关人员进行评价。各环节安排见下表。

三、相关要求

1. 提高思想认识。本科课堂教学质量评价是切实保障本科人才培养质量的重要措施，也是推动构建“自觉、自省、自律、自查、自纠”质量文化的重要抓手。各学院（部）要充分认识评价工作的重要性，进一步优化评价工作执行细则、理顺评价工作流程、凝聚师生思想共识，为全面稳妥开展课堂教学质量评价营造良好氛围、夯实工作基础。

2. 加强组织领导。在上一评价周期中，个别教学单位评价工作组织不够到位，存在教学信息审核不严格、未下达同行评教和督导与管理人员评议任务或参评率较低等现象，严重影响到学校整体评价工作进度。请相关学院（部）切实加强经验总结，在做好教学任务审核、评价任务分配等环节的基础上，加大对各评价主体的引导和督促力度，提高有效参评率。

工作提示：系统将严格按照“评价主体不少于3人”的要求对同行评教结果开展有效性统计，请学院（部）务必明晰同行设置原则和评价标准，确保评价结果的科学性和有效性。

3. 注重结果运用。本科课堂教学质量评价结果是学校教学管理、绩效分配、教师考核晋升、教师奖励及教师岗位调整等工作的重要参考。2024—2025学年第二学期评价结果已在课堂教学质量评价系统内发布，请各学院（部）全面掌握课堂教学质量评价结果，积极开展课堂教学质量追踪和教师教学帮扶等支持工作，完善课程质量持续改进的长效机制建设，推动“学生中心、产出导向、持续改进”育人理念在教师教学实施中全面落实。

附件：

 附件1：关于印发《湖南师范大学本科课堂教学质量评价实施办法》的通知（校行发教务字〔2023〕41号）.pdf

 附件2：课堂教学质量评价系统操作指南—学院管理员篇.docx

 附件3：课堂教学质量评价系统操作指南—学生篇.docx

 附件4：课堂教学质量评价系统操作指南—教师篇.docx

教务处（教育质量评估中心）

2025年10月17日