关于开展2024年教学改革研究项目立项和结题工作的通知-湖南师范大学教务处

关于开展2024年教学改革研究项目立项和结题工作的通知

浏览次数：来源：处发〔2024〕4号发布日期:2024-02-07

各二级单位：

根据省教育厅《关于开展2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目立项和结题工作的通知》要求，学校决定开展2024年教学改革研究项目立项推荐和结题验收工作。现将有关事项通知如下：

一、项目申报立项

（一）立项数量及经费资助

1. 推荐指标数及分配。我校可推荐省级项目指标数为72项（不包括独立学院5项），包括普通教育项目43项、课程思政项目8项、基础学科项目11项、继续教育项目3项、公共英语项目3项、奖励4项。项目分为重点项目和一般项目，我校可推荐重点项目22项，被推荐的重点项目主持人，中级及以下职称比例不低于35%；被推荐的一般项目主持人，中级及以下职称比例不低于50%。一线教师主持项目占总数的2/3以上，还应包括一定数量的实践教学类项目。

此外，省级就业创业项目由从事创新创业就业教育工作者申报，在中国国际大学生创新大赛（2023）中荣获金奖的第一指导教师可奖励一项重点项目，荣获银奖的第一指导教师可奖励一项一般项目（不占学校指标）。

为了凸显并弘扬学校教师教育特色，拟在普通教育项目中设立教师教育项目，并按申报比例确立推荐省级重点和一般项目数量（推荐省级时作为普通教育项目类别）。

学校依据有关文件精神给予立项的省级、校级教学改革研究项目经费资助，公共英语项目由外语教学与研究出版社提供资助。

（二）申报类型及途径

各类项目应结合实际情况，针对教育教学中的难点问题、重点问题、关键问题，形成教研教改的方向和题目，制定切实可行的综合改革方案，鼓励跨学院和专业的项目申报。

1. 普通教育项目（含教师教育项目）。以提升教育教学质量为目标，重点围绕人才培养模式创新、“四新”建设、一流专业建设、课程教学新模式新方法构建、优质教学资源建设、课程考核改革、实践教学改革、协同育人机制建设、教学评价体系改革、教育数字化转型、教学管理制度建设和教师教育改革等方面积极开展理论研究和改革实践。

2. 课程思政项目。主要围绕如何将学习贯彻党的二十大精神融入专业建设、课程方案、教材体系、课堂教学、实习实践、创新创业教育和文化育人等教育教学全过程等方面，开展研究与探索。

3. 基础学科项目。包括数学、物理学（含力学）、化学、生物科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学（含药学）、哲学、经济学、中国语言文学、历史学，基础学科专项在以上学科范围内开展教改研究，由相关学科教师申报。

4. 继续教育项目。须专题研究普通高校继续教育教学改革问题，由实际从事继续教育工作的任课教师或管理人员（学校分管继续教育的校领导、继续教育相应二级单位的管理人员）承担。

5. 公共英语项目。为研究公共英语教学的项目，面向从事公共英语教学的教师。公共英语项目为专项，其他类别中不再立项公共英语类项目。

6. 独立学院项目。必须是专门研究独立学院的教改问题并由独立学院的专职教师或教学管理人员承担，由树达学院组织申报和遴选（具体要求见树达学院通知）。

（三）申报程序及要求

1. 自主申报

教师和教学管理人员向所在二级单位申报，项目研究方向应契合立项指南（附件2）要求，申报者需符合《湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法》（附件3）所确定的条件。申请人填写《2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目申请书》（附件5）。

2. 学院资格审查

从2024年起，学校对立项方式进行调整，被推荐的省级项目先立项为校级项目，同时立项3年内且一次也未被推荐过省级的校级项目允许继续申报省级项目。各学院要积极引导教师和教学管理人员开展教学改革理论研究与实践，并对申报项目做如下审查：

（1）已获得立项的课题或其中的子课题，不得重复申报同级别课题。

（2）项目主持人已承担教改项目且尚未结项者，不得作为主持人申报同级别新的项目。

（3）被撤项项目的主持人3年内不得申报教改项目。

（4）一个项目只能确立1个项目主持人，项目组成员一般不超过5人（含主持人）。

（5）项目申报主持人限主持1项同级别教改项目，项目组成员同时参与的教改项目不得超过2项（含已立项尚未结项的项目）。

（6）同一项目或同一主持人不能同时申报不同类型（含独立学院项目），如有发现取消本次申报资格。

3. 择优限额推荐

（1）普通教育项目（含教师教育项目）、基础学科项目、课程思政项目、继续教育项目由各单位在择优推荐的基础上报至教务处。公共英语项目由外国语学院择优推荐3项省级候选项目报教务处。

（2）各学院可申报普通项目4项（有师范专业的学院不超过5项，其中有1项必须是教师教育项目），课程思政项目1项，基础学科项目2项（限有基础学科的学院），继续教育项目1项，申报的类别应契合项目类别要求。2023年被教育厅采纳的典型项目的项目负责人此次申报教改项目应符合申报基本条件，项目申报书经专家评议达到省级项目申报质量要求的直接推荐参评省级教改项目（详见附件4）。结题优秀项目负责人提交优秀典型项目材料被教育厅收录汇编的，当年申报省级教改项目时符合基本条件的优先推荐。

（3）独立学院项目经树达学院遴选后报教务处审核。

4. 评审与立项推荐

教务处、教师教育学院和相关单位对申报材料进行资格审查并组织专家进行评审，评审结果报学校同意后，公布立项推荐名单。

二、项目结题验收与典型项目征集

（一）项目结题验收

1. 验收范围包括2019—2021年立项的省级项目，及以往未结题的校级教改项目。

特别注意：省级项目中，2019年立项的项目须在2024年完成结题，对评审结果为“暂缓通过”或未提交结题材料的，均予以撤项（项目清理预警汇总表见附件7）。从2024年开始，申报结题时凡超过研究年限（在项目负责人申报项目时所确定的项目研究周期的基础上至多延长一年）的教改项目一律按撤项处理。

2. 申请省级教改项目结题应填写《2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目结题报告书》(附件8)，并提供以下佐证材料：项目申请书复印件、成果主件及附件（反映成果的教学方案、论文）、研究工作总结报告、实践效果评议材料。学院汇总并填写《2024年湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题汇总表》（附件9）。

3. 申请校级项目结题填写《2024年湖南师范大学教学改革研究项目结题报告书》（附件12），并附佐证材料：项目申请书复印件、成果主件及附件（反映成果的教学方案、论文）等；学院汇总并填写《2024年湖南师范大学教学改革研究项目结题汇总表》（附件13）。

4. 验收结果分为通过验收、暂缓通过、不予通过三种，省级项目结项“通过验收”分为优秀、合格两个等次。

（二）优秀典型项目征集

为更好地总结推广高校教研教改取得的典型经验，省教育厅拟从2019年以来结题验收结果为“优秀”的省级教研教改项目中遴选推荐优秀典型项目，我校可推荐15个项目。请学院积极组织项目主持人撰写典型项目成果简介（附件10），每个项目简介控制在5000字以内，同时填写好典型项目汇总表（附件11）。

请项目主持人高度重视优秀典型项目征集工作，及时关注湖南省教研教改管理系统，学习优秀典型经验，促进教育教学成果的推广展示，为成果奖申报奠定基础。遴选为省级优秀典型项目将作为学校推选教学成果奖的评审指标之一。

三、材料提交

（一）评审材料提交。请相关单位于3月11日前按要求将以下材料的签字盖章的纸质版和电子版报送至教研科：

1. 立项材料。《2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目申请书》（附件5）和《2024年教学改革研究项目申请汇总表》（附件6）。

2. 结题材料。《2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目结题报告书》(附件8)、相关佐证材料、《2024年湖南省大学教学改革研究项目结题汇总表》（附件9）；《2024年湖南师范大学教学改革研究项目结题报告书》(附件12)、相关佐证材料、《2024年湖南师范大学教学改革研究项目结题汇总表》（附件13）。

3. 典型项目征集材料（仅需电子版）。《典型项目成果简介》（附件10）、《典型项目汇总表》（附件11）。

（二）在线提交材料。省级结题材料、立项材料经审定后，统一加盖校章，推荐立项和拟结题项目的主持人分别将加盖了学校公章的《2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目申请书》（附件5）和《2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目结题报告书》（附件8）扫描版上传到系统，系统网址为：http://222.247.225.211，系统开放时间为2024年3月25日00:00至3月31日24:00，逾期系统关闭。